FAZENDO A RELEITURA DA OBRA "Baiana" (1932)

ESSA AULA FOI UMA DELÍCIA!!! FIZEMOS UMA RELEITURA DA OBRA "Baiana" (1932) e TODOS participaram do desenho e da pintura... O resultado foi fantástico!!! Ficou lindo demais!!!! Podem conferir!!!

OBA!!! ACHAMOS O TESOURO!!!

ERA UMA CAIXA DE PRESENTE!!! TINHA UMA TV CONTANDO A HISTÓRIA DE CANDIDO PORTINARI: UM FILMINHO!!! ELE NASCEU NA CIDADE DE BRODOWSKI, NO ESTADO DE SÃO PAULO, EM UMA FAZENDA DE CAFÉ, CHAMADA "SANTA ROSA". BRODOWSKI SERVIU DE INSPIRAÇÃO PARA MUITAS DE SUAS OBRAS!!! DENTRO DA CAIXA TAMBÉM TINHA UMA TELA, DOIS LIVRINHOS FALANDO DO ARTISTA E UMA ATIVIDADE DE PINTURA E RECORTE: TÍNHAMOS QUE MONTAR UMA FAZENDA...

CAÇA AO TESOURO!!!

SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DO MAPA, DADO PELA BAIANA, FOMOS ATRÁS DO TESOURO!!!

UMA VISITA MUITO ESPECIAL!!!! "Baiana" (1932)

BAIANA É A MASCOTINHA DO NOSSO PROJETO. TODA SEMANA ELA APARECERÁ COM UMA NOVIDADE!!!! FIQUEM DE OLHO!!! "Baiana" (1932) de Candido Portinari. Esta obra reproduz uma boneca, que era de Maria, esposa do artista. FOI O MÁXIMO A SUA VISITA!!!!

BAIANA TROUXE UM MAPA DO TESOURO!!! HUM... O QUE SERÁ?!

BAIANA CONVERSOU E BRINCOU COM AS CRIANÇAS DO GRUPO 4 D... FOI UMA DIVERSÃO!!! DEPOIS ENTREGOU UM MAPA DE UM TESOURO... OBA!!! MAS QUE TESOURO SERÁ?!

Portinari e a Infância (por Cria Mineira)

Projeto: "BRINCANDO E APRENDENDO COM CANDIDO PORTINARI"

JUSTIFICATIVA

        O mundo está cheio de significados e descobertas! De diversas formas, cores, texturas e grandezas e com um leque de significações que envolvem senso estético, sensibilidade e criatividade desde a mais tenra idade. Isso é Arte!

      A arte não é só coisa de adultos. É também de crianças!

      A criança na Educação Infantil faz incrivelmente uso de seus sentidos para enriquecer suas vivências e experiências, de posse dos mais diversos tipos de materiais para manipulação. Desenvolvendo a percepção, a imaginação e ampliação do diálogo reflexivo com o meio. Ao fazer arte, a criança transforma o mundo em algo mais belo e prazeroso de viver por meio de suas criações, atribuições de sentidos, construções de relações, contextualizações, análises e comparações com aquilo que faz parte de seu cotidiano.

      A criança passa a reconhecer-se como participante de suas aprendizagens e saberes tão necessárias à sua formação humana, a saber: cognitiva, sócio-afetiva e motora. Vale ressaltar que esse fazer artístico está para além de cópias/reproduções, passatempos com conotação decorativa e perfeita (sob a ótica do adulto). É o desenho, a brincadeira, a poesia,  o encanto sob a forma de manchas, riscos e rabiscos. É buscar o “óbvio” no invisível. Brincam com o cotidiano, com a história, com os mitos e com os pensamentos. Reconstroem significados em torno do já visto e do supostamente sabido. É o faz de conta!

      Nesse sentido, se propõe o presente Projeto Pedagógico onde as crianças serão convidadas a conhecer Candido Portinari, um amigo muito especial, que compartilhará suas histórias, suas emoções, levando-as a perceber detalhes, descrever cores, formas, traços e texturas, com sensibilidade, imaginação e muita liberdade de expressão. Ele tinha muitos tesouros! Então, que tal, vamos conhecê-los?

 

 

OBJETIVOS

• ·         Ampliar o conhecimento de mundo que as crianças possuem de modo que possam manipular diferentes materiais, explorando suas características e propriedades;

• ·         Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da construção, da expressão corporal, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;

• ·         Ler obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos, de forma não didatizada e programada;

• ·         Apreciar as Artes Visuais e estabelecer correlação com as suas experiências pessoais;

• ·         Estreitar a relação escola e família.

RECURSOS MATERIAIS

“Os materiais são a base da produção artística. É importante garantir às crianças acesso a uma grande diversidade de instrumentos, meios e suportes. Alguns deles são de uso corrente, como lápis preto, lápis de cor, pincéis, lápis de cera, carvão, giz, brochas, rolos de pintar, espátulas, papéis de diferentes tamanhos, cores e texturas, caixas, papelão, tintas, argila, massas diversas, barbantes, cola, tecidos, linhas, lãs, fita crepe, tesouras etc. Outros materiais podem diversificar os procedimentos em Artes Visuais, como canudos, esferas, conta-gotas, colheres, cotonetes, carretilhas, fôrmas diversas, papel-carbono, estêncil, carimbos, escovas, pentes, palitos, sucatas, elementos da natureza etc.”. (RCNEI p. 112, volume 3)

 

AVALIAÇÃO

A avaliação permeará todo o processo considerando-se a participação dos sujeitos envolvidos, seja em atividades coletivas e/ou individuais, a fim de se definir os passos seguintes do projeto bem como seus possíveis ajustes. Nesse sentido, a avaliação visa entender o processo de cada um, disseminando julgamentos estereotipados, tais como: feio ou bonito; certo ou errado., entre outros.

Também será instrumento avaliativo as colocações e impressões realizadas pelas crianças e pelas famílias, durante e ao final do presente projeto, bem como os registros da professora, de maneira que as crianças possam explicitar suas conquistas e as etapas de seu processo criativo e a professora venha ressignificar sua prática a partir das informações dadas, repensando e estruturando os caminhos da aprendizagem com mais prazer e segurança.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ANDREIS, Sílvia. Brincando com Portinari. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2006.

AZEVEDO, Heloiza de Aquino. Candido Portinari: Filho do Brasil, orgulho de Brodowski. Campinas: Árvore do Saber, 2004.

BIASUTTI, Maria Goretti Saiter. Olhares que se cruzam: experiência de ensino e aprendizagem da arte na educação infantil. Vitória: GSA, 2005.

BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. Volume 3.

FERREIRA, Aurora. Criar e brincar com Portinari. Rio de Janeiro: Nova Razão Cultural Editora, 2006.

TRAJANO, Cláudio R. B. Construindo dia-a-dia: Artes. Blumenau: Edições Sabida.

TRZMIELINA, Nadine & BONITO, Angelo. Portinari. São Paulo: Callis, 2010.